• Основы целостного мировоззрения.

• Отсутствие целостного мировоззрения, узкая специализация и эгоизм интересов – основные препятствия к достижению взаимопонимания и доверия людей.

• Специфика человеко-природных взаимосвязей - основа формирования мировоззрений.

• Морфология мировоззрений с VIII тыс. до н.э. по VIII тыс. н.э.

• Пространственно-временные параметры формирования мировоззрений.

• Роль человеческих познавательных способностей и социокультурной среды в формировании мировоззрений.

• “Периодическая таблица” 252-х мировоззрений. Характеристики как уже известных, так и неизвестных в настоящий момент мировоззрений.

• Морфология познания. Генезис познавательного процесса. Понятийный аппарат.

• Человек - компьютер ноосферы: прогнозирование и программирование будущего.

• Реальная и виртуальная формы действительности. Современные методы введения, преобразования и использования информации в человеко-компьютерной системе.

• Эвристические модели прогнозирования событий.

• Программирование будущего: естественные и искусственные методы программирования.

• Истина и наука. Теория познания аристотелизма.

• Наука и истина. Теория познания платонизма.

• Умозрение как способность видения умом.

• Морфология идеи. Методы генерирования идей и технологии их внедрения.

• Предметное познание, актуализирующее у познающего способности и силы, связанные с происхождением идей познаваемых явлений.

• Основы целостного познания.

• Мистерии Аполлона.

• Феномены культуры и цивилизации. Их принципиальные различия, роль и значение в эволюции человечества.

• Философия культуры и цивилизации.

• Психология культуры и цивилизации.

• Образовательная функция изучения культурного наследия народов и цивилизации человечества: мир второй природы, мир художественной культуры, социокультурный мир.

• Происхождение и развитие человека в природе, культуре и цивилизации.

• Культурная антропология: человек как феномен культуры.

• Антропология культуры: культура и цивилизация как феномен человеческого развития.

• Ethos и Pathos - ведущие тенденции развития культуры и цивилизации.

• Теория мировой художественной культуры.

• История развития мировой культуры.

• Основные тенденции культурного развития человечества: от синкретного единства человеко-природных взаимосвязей (культур Древнего Востока) к их целостному синтезу (культура Ренессанса).

• Древнеиндийская культурная эпоха - происхождение пения и инструментальной музыки.

• Древнеперсидская культурная эпоха - происхождение танца.

• Древнеегипетская культурная эпоха - происхождение поэзии.

• Греко-римская культурная эпоха - происхождение драматических искусств.

• Современная культурная эпоха - синтез искусств в поющем слове.

• Специфика иерархического развития человека и человечества.

• Миссии отдельных народов в культурном становлении человечества:

• Национальная идея, культура и школа.

• Символы “Сказки о царе Салтане” А.Пушкина или особенности регионального развития человеческих способностей: хозяйственных, гигиенических, евгенических.

• Цели и задачи национальной культуры сегодня, в ближайшей и отдаленной перспективе.

• Культурологические основы развития национального самосознания.

• Принципиальное отличие народного и национального начал.

• Выдающиеся представители национальной культуры - олицетворение способностей и сил человечества.

• Основы музыкального исполнительского искусства.

• Типы музыкального исполнительства: экзекуция (подражание), интерпретация (манера), инициация (стиль).

• Форма и содержание произведения музыкального искусства.

• Процессуальная и структурная формы существования музыкальных произведений.

• Принципы и методы обнаружения в структуре произведения процессуально-интонационных параметров его типологического инварианта.

• Исполнитель как гений автора: принципиально-методологическое обеспечение исполнительского творчества.

• Механизм формирования динамически устойчивых художественных образов музыкальных произведений, обладающих самостоятельной и независимой от исполнителя жизнью.

• Феномен вокального исполнительского искусства в его генезисе и развитии.

• Введение в систему Федора Шаляпина.

• От моно- к стереофоническому звучанию голоса.

• Морфология художественного образа в вокальном исполнительском творчестве.

• Гносеологические и психологические основы формирования актуальной модели исполнительского процесса.

• Биодинамические принципы построения художественного образа в вокальном исполнительском творчестве.

• Семантика музыкальной речи.

• Эмоциогенная и образно-выразительная функция гласных в вокальном исполнительстве.

• Эмоционально-смысловые параметры первичного процесса творчества в структуре вокальных произведений.

• Ритмические закономерности работы исполнителя над музыкальным произведением.

• Основы сценического искусства.

• Мистериальные основы сценического искусства: влияние греческого пятиборья на развитие сценической походки, четкой артикуляции, логического мышления и искусства диалога.

• Полярности сценического искусства: натурализм Константина Станиславского, психоанализ Всеволода Мейерхольда – Сергея Эйзенштейна, и их синтез в прототипе Михаила Чехова.

• Основы актерского мастерства.

• Техника сценической атмосферы Михаила Чехова и его учеников: Лоренса Оливье, Юла Бринера, Грегори Пека, Мэрилин Монро и др.

• Морфология динамически устойчивого художественного образа.

• Тайна треножника матерей “Фауста” И.В.Гете: нахождение соответствий между формой и содержанием в построении художественного образа.

• Природа гомункулуса: принципы и механизмы высших уровней регуляции движений исполнителя в формировании динамически устойчивого художественного образа.

• Эстетика и искусствоведение.

• Рождение эстетики как науки. Природа и специфика самосознания Ренессанса.

• Становление реалистической науки о прекрасном: от идейно-содержательного осмысления прекрасного к идейно-формотворческому.

• Эпоха Возрождения - эпоха становления индивидуальности. Основные принципы культуры Ренессанса. Принцип целостности в музыкальном, словесном и изобразительном искусствах. Принцип индивидуальности – основа универсализма представителя Ренессанса. Ступенчатый характер становления и развития Ренессанса. Специфика каждой ступени культуры Ренессанса и ее протяженность: изобразительные искусства, наука, музыка, литература, сценическое искусство.

• Овладение природой творческой деятельности – высшее достижение культуры Ренессанса. От репродуктивно-подражательного стереотипа (или ремесла) к продуктивно-непредвиденному (или творческому) прототипу. Принципы, методы и механизмы творческой деятельности.

• Рисование форм. Форма и цвет. Основы учения о цвете. Цвет и темперамент.

• Пропорции и ритм в произведениях искусства.

• Синтез науки и искусства.

• Точная чувственная фантазия в науке и искусстве.

• Что означает творение из ничего и как в нем можно обрести все!

• История духовного развития человечества.

• Мистерии Европы и Америки.

• Мистерии Древнего Востока.

• Мистерии Западаа и Диониса.

• Зеркальные взаимосвязи одновременных Мистериальных событий Нового и Старого Света: сын девы Иисус из Назарета и сын девы Витцлипутцли; Мистерии Диониса и Мистерии Нагваля в прошлом и в настоящее время.

• Почему посвященные в мистерии Египта императоры Рима: Гай Юлий Цезарь, Антоний, Август, Калигула и Нерон обретали статус Pontifex Maximum и обожествлялись.

• Почему были осуждены Гомер, Эсхил, Софокл, Еврипид и Сократ.

• Зарождение христианства как культурного феномена греко-римской культурной эпохи.

• Феномен христианства – основа взаимопонимания и примирения всех религий.

• Почему отец Иаков был назван Израилем и почему, благословив его, Бог разорвал его бедренную мышцу?

• Почему Моисею понадобилось сорок лет для поиска Земли Обетованной? В чем состоит загадка ковчега Моисея.

• Возможно ли и сегодня совершать чудеса, которые совершил Моисей при выводе израильтян из Египта?

• В чем состоит таинство возведенного Хирамом Абифом Храма царя Соломона, и почему Храм царя Соломона был самым выдающимся явлением древнего мира?

• О переводах Нового Завета.

• Таинства Нового Завета. Интерпретация Его символов, притч и противоречий.

• Почему Христос проклял смоковницу. В чем вина зеленеющего деревца, которое не могло иметь ранней весной спелых смокв.

• Загадка первого террориста в христианстве - Иуды Искариота или как большая любовь может стать убийственной.

• Как Христос решает проблему работы. Почему Он назидает своих учеников уподобиться полевым цветам, которые одеваются роскошнее царя Соломона, или птицам, которые не сеют, не пашут, а имеют все, что им нужно?

• Что означает жить сегодняшним днем, не заботясь о завтрашнем дне?

• Какую роль играет имя в жизни человека? Почему Христос изменяет имя Апостола Симона и фарисея Савла.

• Мистерия Голгофы - подлинный смысл и значение в эволюции человечества.

• Апокалипсис.

• Эпоха средневековья - эпоха развития христианских идей.

• Единство эзотерических основ мировых религий – их подлинная сущность, а различие возводимых на них конфессий – досадное недоразумение их приверженцев.

• В чем состоит принципиальное расхождение между православием и католицизмом и как его преодолеть.

• Смысл, значение и роль религиозных праздников в жизни человека и природы.